jueves, 3 de mayo de 2018

Final del tercer bloque


REFLEXIÓN DEL BLOQUE 3

Hemos llegado al final, el trabajo terminó y toca hacer un resumen de lo aprendido en esta última etapa del curso
¿Qué he aprendido?

Ha sido curioso analizar un menú escolar y comprobar que no siempre se ajustan a las recomendaciones saludables que se proponen.
También me ha parecido interesante averiguar mi gasto energético diario y compáralo con las necesidades calóricas teóricas para una persona de mi edad
Por último, he reflexionado sobre lo complicado que es para una persona alérgica o intolerante, salir a comer fuera de casa
¿Cómo puedo aplicar día a día lo aprendido con mis alumnos?

A partir de ahora analizaremos en clase el menú del colegio y propondremos cambios que hagan que se ajuste a las recomendaciones
Aprenderemos a calcular el gasto energético diario y buscaremos menús que nos permitan ajustarnos a los mismos
Por último, buscaré a alumnos alérgicos o con intolerancias y propondré que expongan las dificultades que encuentran a la hora de comer fuera de casa



¿Qué he aprendido respecto a los comedores escolares?

Sobre todo, que no siempre se ajustan a las recomendaciones de una dieta saludable y que por tanto en necesario pedir que se corrija esta deficiencia y que en casa se complemente la dieta durante la cena y los fines de semana
¿Son conscientes los alumnos de la importancia del ejercicio físico y de las enfermedades relacionadas con una mala alimentación?
Sinceramente pienso que no, y es labor de todos, tanto en el colegio como en casa, incidir en estos puntos y corregirlos
¿Son conscientes los padres?
Pienso que la mayoría no lo son. Cada vez que pregunto a mis alumnos sobre la dieta que llevan en casa, las respuestas no son todo lo apropiadas que deberían ser (falta de verdura, fruta y pescado mayoritariamente) y esto es responsabilidad de los padres
¿Cómo podemos cambiar la situación desde las aulas?

Creo que como todo aprendizaje hay que realizarlo desde muy pequeños, con campañas desde el colegio como los desayunos saludables, o facilitando actividades extraescolares de tipo deportivo
En resumen, hay que informar y concienciar sobre la importancia de una dieta sana y equilibrada y del ejercicio físico tanto a los alumnos como a sus padres

viernes, 6 de abril de 2018

Final del segundo bloque


FINAL DEL SEGUNDO BLOQUE

Hemos llegado al final del segundo bloque y en él hemos tratado temas tan controvertidos como la confrontación entre la cocina tradicional y la nueva cocina y hemos tenido que tomar partido, no todos con la misma convicción
Las etiquetas, que de cosas tienen ¿verdad?, me ha costado un poco diferenciar entre las indicaciones que han de ser obligatorias y las opcionales, pero al final creo que lo he conseguido.
La parte que más me ha gustado ha sido el diseño del juego. No es porque lo haya elaborado yo, pero creo que me ha quedado chulo y que será divertido realizarlo con los chicos. Espero que además aprendan algunas cosillas.
El gusto hay que educarlo y pienso que es fundamental hacerlo con los niños desde que son muy pequeños. No hay nada más desolador que preguntar en clase a quién le gusta el pescado y que solo levanten la mano tres o cuatro alumnos, y lo mismo ocurre con las verduras. Creo firmemente que es una labor educacional de los padres conseguirlo.
Otro tema también de educación es que los alumnos sean conscientes de que no se pueden desperdiciar alimentos. Suele ser habitual por desgracia, en algunos alumnos el acúmulo de bocadillos o de bollos en la mochila de varios días y que terminan inevitablemente en la papelera
Respecto al etiquetado de los alimentos, he aprendido a diferenciar entre la información obligatoria y la opcional y me he fijado de forma consciente en el CDR, ya que sí lo conocía, pero nunca me he parado a analizarlo
Insistir en que es fundamental el desayuno y machacarlo día tras día es una forma de concienciar sobre la importancia de la dieta sana y equilibrada. Actualmente se ha puesto de moda entre los chicos y chicas acudir al gimnasio y aquí es donde más oportunidades he tenido para concienciar sobre lo importante de una correcta alimentación.
Para terminar, indicar que el profe de educación física del cole y yo que soy el de biología, estamos haciendo este curso y que nos coordinaremos para realizar alguna acción encaminada a aplicar algunas de la actividades aprendidas con los alumnos.




Vamos a jugar a

A continuación se muestra una actividad de gamificación en relación a la nutrición dirigida a alumnos de 3º ESO



jueves, 5 de abril de 2018

El etiquetado de los alimentos


En el etiquetado de cualquier producto han de aparecer una serie de campos obligatorios y otros opcionales.
El producto que se presenta a continuación es una caja de cereales en la que aparecen los siguientes campos obligatorios:
  • La denominación de venta del producto o nombre del producto (indicado con color marrón)
  • La lista de ingredientes y cantidad de los mismos (indicado en color amarillo)
  • La cantidad neta del producto (indicado en color rosa)
  • La tabla nutricional y cantidad de algunos nutrientes (indicado en color rojo)
Dentro de esta tabla solo es obligatorio por cada 100 g o 100 ml y es opcional también la parte correspondiente a las vitaminas y minerales
  • La fecha de duración mínima o fecha de caducidad (indicado en color marrón)
  • Las condiciones especiales de conservación o utilización (indicado en color celeste)
  • Identificación de la empresa (indicado en color morado)
  • El lote (indicado en color negro)
  • Lugar de procedencia (indicado en color morado)
  • Indicación de sustancias que causen alergias o intolerancias (indicado en color verde)


  • El resto de campos que aparecen en las fotos no son obligatorios, como CDO Cantidad Diaria Orientativa (indicado en color naranja) el símbolo de reciclaje del producto o las cantidades recomendadas







lunes, 19 de marzo de 2018

Fin del primer bloque


Hemos llegado al final de este primer bloque del curso y es el momento de recapitular  y reflexionar sobre lo aprendido en el mismo
¿Somos un factor activo en nuestra alimentación? ¿somos conscientes de la responsabilidad personal de una correcta alimentación?. Creo que estas dos cuestiones serían un buen inicio para abordar en una clase el tema de la nutrición y la alimentación.
Conocer los grupos en los que se clasifican los alimentos, así como en cuales son sus nutrientes sería el segundo paso fundamental para que los alumnos sean capaces de determinar que alimentos son más o menos necesarios en nuestra dieta diaria.
El objetivo final es que el alumno sea conocedor de que actitudes tiene que desarrollar para integrar en su vida diaria una dieta sana y equilibrada.
Este primer bloque me ha servido para plantear una serie de actividades a realizar en clase, para formar y concienciar a los alumnos sobre la importancia de la alimentación

La idea es los alumnos elaboren la dieta de un día basándose en las características de una dieta de calidad, como pueda ser la dieta mediterránea. Posteriormente y utilizando una rueda de los alimentos que clasifiquen los alimentos propuestos en los tres grupos (energéticos, formadores y reguladores). Por último, tendrán que hacer una comparativa con su dieta real de un día, y corregir aquellos alimentos que más se alejen de la dieta mediterránea

Receta mejorada

Esta es mi receta mejorada


Blue Photo Hockey Poster de Francisco Javier Antolín


Transformación completa de una receta
Transformación completa de las lentejas con chorizo por lentejas con verduras

Ingredientes de la receta de lentejas con chorizo
Ingredientes reemplazados
Lentejas pardinas
Chorizo
Tocino
Patata
Zanahoria
Cebolla
Ajo
Comino
Chorizo y tocino serán cambiados por:
  • Carne de morcillo
  • Espinacas
  • Calabacín
  • Berenjena
  • Tomate
  • Pimiento verde
Instrucciones de preparación
Nuevas instrucciones
©      Se hace un sofrito con la cebolla, el ajo y la zanahoria
©      Se añade el chorizo y el tocino y se sofríe
©      Se ponen las patatas y las lentejas
©      Se mezcla todo bien
©      Añadimos el comino, la sal y cubrimos con agua
©      Se hace un sofrito con el tomate, el pimiento, la cebolla, el ajo y la zanahoria
©      Se rehogan el resto de ingredientes
©      Se ponen las patatas, el morcillo y las lentejas
©      Añadimos comino, sal y cubrimos con agua


viernes, 16 de marzo de 2018

Tabla recuerdo 24 horas

La manera de analizar cómo es nuestra dieta es plasmando en una tabla los alimentos ingeridos durante las últimas 24 horas. Esto permitirá analizar tanto los alimentos que tomamos como las cantidades de los mismos.
Una vez analizada esta información podremos determinar si nuestra dieta es sana y equilibrada o no y así poder modificarla.

Mi  tabla de recuerdo de las últimas 24 horas es la siguiente